出版社・レーベルの紹介文

「集団づくり」について、子どもたちの今の問題に迫りながらその基本的な考えをまとめ、全国の豊富な実践を紹介し、素朴だけれど大事な質問に答える、という3本柱でやさしく学べる。

目次

<1部:集団づくりとは何か> 1章1:なぜ集団づくりをするのか〜平和で民主的な社会と集団づくりの意義〜
■保育者の子ども像と要求・願い
■過程としての集団づくり
1章2:子どもの「今」をとらえる視点と集団づくりの課題
■いま、保育現場では
■「幼く」なった子どもの姿をどうとらえるか
■現代の子どもに求められる集団づくりの課題―自立(self-reliance)の視点から
1章3:親の生活・子育て状況と保育実践の課題
■家庭内での子ども数の減少と親の意識
■二極化する親と子育ての姿
■家庭だけの育児の危機的状況と子育ての社会化
■自子中心主義の家庭のなかで
■よりよい「おとなの集団づくり」を目指して
■「おとなの集団づくり」は「親支援」となる
1章4:保育者としての成長のために
■若い保育者の悩み、つまずき
■私の体験から
■子どもの姿をよく見よう
■集団づくりは子どもの生活づくり
■保育者としての成長を支える仲間
2章:集団づくりの本質とは何か
■子どもの発達と集団づくり
■直接的教育作用と間接的教育作用
■保育者の指導性と自治集団への一歩

<2部:集団づくりの実践> 1章:各地の実践と解説
■みんな大好き班活動〜1歳児こぶた組の集団づくり〜/大野真理
■【解説】1歳児の集団づくり/石川幸枝
■自分の気持ちを出し、相手の気持ちを受け止め、心のつながる仲間づくり/古中志保/日高秀子
■【解説】生活活動のなかから広がる仲間・集団づくり/脇信明
■3歳児保育のなかで大事にしてきたこと〜二人組の活動を通しての子どもの変化〜/花塚由美
■【解説】みんなが同じ経験をする課題の意図は
■なんでもやりたがる3歳児/藤井貴子
■【解説】あそびを通しての集団づくり
■クラスの宝物たちが輝いたとき/射場美恵子
■【解説】「支えながら支えられる」関係がつくり出されたグループ活動/服部敬子
■困難を抱える子どもたちの願いをクラスの活動につなげて/中洲良子/増本敏子/三好雅弓
■【解説】今日的な保育問題を切りひらく保育実践の創造を/岡喬子
■響き合う集団のなかで育つ子どもたち/岡沢マキ
■【解説】集団と一人ひとりの子どもを深く鋭くとらえる眼/高田清
2章:実践研究を深めるために
■実践研究とは何か
■実践記録をどう書くか

<3部:集団づくりのQ&A> 1.リーダーについて
■Q1:リーダーとしての資質ってあるのですか?どういうリーダーをめざせばよいのでしょうか?
■Q2:リーダーはどのように選べばいいのですか?
■Q3:リーダーの仕事はどのようなものですか?
2.班・グループについて
■Q4:なぜ、班をつくるのですか?
■Q5:班はどのようにつくればいいのですか?班替えの時期は?
3.「話し合い」について
■Q6:話し合いは、いつ頃からできるのでしょうか?
■Q7:どんなことを話し合うのでしょうか?
4.「仕事」や「当番活動」について
■Q8:なぜ、当番活動に取り組むのですか?
■Q9:当番と「お手伝い」は、どう違うのでしょうか?
5.集団の質について
■Q10:集団はどのように発展するのですか?
■Q11:幼児期に「自治」は可能なのでしょうか?
6.集団づくりをさらに理解するためのQ&A
■Q12:指導と援助はどう違うのでしょうか?
■Q13:どのような活動のなかで、集団づくりを進めていけばいいのですか?
■Q14:あそびと集団づくりの関係は?
■Q15:課業と集団づくりの関係は?
■Q16:身辺自立と集団づくりの関係は?
■Q17:職員の集団づくりとは?