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保育の芽
子どもと共に育む
価格
(税込):
1,760円
商品コード:978-4790271291
ポイント:16Pt
頁数:239ページ
出版年月:1993-05-00
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目次
1章:保育12か月〜季節の中での子どもとの出会い〜【4月―1日も早く子どもと仲よく―】
■笑顔の交換が保育のエネルギー
■楽しみは小出しに
■家庭とのギャップを少なく
■子どもの好奇心を刺激する
■仲よしのサインを渡す
■言ったこと、言われたことは必ずメモ
■砂場を大切に
■子どもの心に届くことばかけを見つける
■上手にちょっかいを出す
【5月―子どもと共に育つ保育者に―】
■連休明けの保育を大切に
■子どもに教えてもらう
■ルールは子どもたちがつくる
■受け身の生活を反省
■子どもと育ちあい信頼しあう
【6月―梅雨どきの生活を気持ちよく―】
■子どもといっしょに不思議探し
■梅雨どきの保育のポイント
■事故に注意!
■友だちってすばらしい
【7月―一人一人の育ちを見つめて―】
■本物を見て考えあう
■子どもの育ちに適した行事を
■七夕飾りに年齢ごとの課題を
■一学期の保育のまとめ
■空き箱の船で遊ぶ
■七夕の竹を利用して花飾り
【8月―夏を楽しむ―】
■水遊びを楽しむ
■暑い時期のスッキリ保育
■夏休みの楽しみ方を家庭に提案
■お泊まりごっこで、お泊まり保育の布石を
【9月―行事を育ちのステップに―】
■二学期は保育の充実期
■行事って何だろう
■親子競技はふれあいを大事に
■挑戦する姿を見てもらおう
■社会的なでき事を取り入れる
●感動した旗体験(実践報告)
【10月―生活をゆったり味わう―】
■季節を“感じる”
■ゆったりとした生活を
■発達に合わせた展開に、発見を加える
■保護者との懇談会を有意義に
【11月―ドラマの世界で遊ぶ―】
■物語の世界を楽しむ
■生活発表会には、“参観のしおり”を
■セリフは自由に
●生活発表会(実践報告)
■育ちを確認する
【12月―手作りの遊びを楽しむ―】
■冬の対策―薄着の励行
■お正月を待つ
■霜や雪との出会い
■基本的生活習慣の見直し
【1月―子どもと思い出づくり―】
■コマが回せた喜び
■保育は思い出づくり
■子どもと共に感性が育つ
【2月―競いあいで感性の刺激を―】
■チームプレーの楽しさ
■いろいろな友だちと遊ぶ
■個や集団で遊びを創り出す
【3月―あこがれを持って生活のまとめを―】
■活動に適した時間の配分を
■幼児指導要録や児童票の記入のポイント
■卒園、進級を子どもたちのものに
2章:保育Q&A〜清水エミ子流 保育のススメ〜
■Q1:一人一人の子どもに関われるようになるには?
■Q2:泣いている子がいると、全体が見えなくなる
■Q3:自由遊びの中で保育を展開できない
■Q4:遊びを壊したくなくて、かけもちで遊んでいる
■Q5:いつまでも同じ遊びが続いているのだが…
■Q6:盛り上がっている遊びの切り上げ方に悩んでいる
■Q7:グループを育て、主体的で総合的な活動を育てたい
■Q8:何もないところでどのように保育をするのか
■Q9:早生まれの子と、遅生まれの子との差が大きい
■Q10:生活発表会の配役を決めるのに、いさかいが起きる
■Q11:突然髪を切ったら、子どもが不安定になった
■Q12:集団からはずれる子どもにどう対処したらよいか
■Q13:乱暴な子を、「いけない!」とつい止めてしまう
■Q14:積み木を投げて、ほかの子にけがをさせてしまった
■Q15:かみつく子どもに、どう対応したらよいのか
■Q16:落ち着きのある子に育てるためにはどうしたらいいか
■Q17:食べない子をついしかってしまう
■Q18:「いや!」と言って何もしない新入園児にどう対応したら?
■Q19:保育中におもらしをしてから、園に来るのをいやがる
■Q20:乱暴な男の子どうしが毎日衝突している
■Q21:きまりや約束を守って生活できるようにしたい
■Q22:仲よし遊びで、だれからも選ばれずいつも残ってしまう
■Q23:積極的にいろいろな遊びに参加できる子にしたい
■Q24:描いたり作ったりする遊びに劣等感を持ち、参加しない
■Q25:話し上手になりたい
■Q26:子どもの思いを受け止めたことばがけができるようになりたい
■Q27:保母の年代間のギャップが大きい
■Q28:複数担任のため、思うように保育ができない
■Q29:月案・週案はどのように立てたらいいのか
■Q30:個人記録の記述の仕方と生かし方
3章:保育の原点〜保育って何だろう〜
【原点に戻って保育の見直しを】
■主体性を育む保育
■環境を通しての保育とは
■子ども理解と共感
■指導とは、援助とは
■保育の内容とは
■家庭との連携
■あとがき
■保育ゼミナール参加園・参加者一覧
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